Om kandidaten:
Trine Telnes (f. 1982) er utdannet barnehagelærer med en bachelorgrad fra DMMH (2006), og en mastergrad i kunstfagdidaktikk fra NTNU (2012). Hun har videreutdanning i universitets- og høgskolepedagogikk fra DMMH (2015), og fra masterprogrammet i barnehagepedagogikk og småbarnsvitenskap ved HiØ (2016). Telnes har jobbet i mange år som pedagogisk leder i barnehage, og som barnehagelærerutdanner. Siden 2018 har hun vært ansatt ved Nord universitet som stipendiat og universitetslektor i pedagogikk.
Avhandlingens tittel:
Ledelse med barn: Mot en pedagogisk teori om barnehagelæreres samskapte ledelsespraksiser med barn.
Tittel på prøveforelesning:
Posthumanistiske teorier i barnehageforskning: Hvordan kan posthumanistiske teorier gi et nytt kunnskapsbidrag til barnehagepraksiser og hvordan posisjoneres PhD avhandlingen i forhold til tidligere forskning?
Bedømmelseskomite:
- Førsteopponent: Professor Bosse Bergstedt, Høgskolen i Østfold.
- Andreopponent: Docent (førsteamanuensis) Sofia Jusslin, Åbo Akademi, Finland.
- Leder: Førsteamanuensis Kathrin Olsen, Nord universitet.
Veiledere:
Hovedveileder: Professor og prodekan Wenche Rønning, Nord universitet.
Medveileder: Professor Monica Seland, Dronning Mauds Minne Høgskole.
Om avhandlingen:
Denne doktorgradsavhandlingen har til hensikt å bidra til økt kunnskap om barnehagelærerprofesjonen som ledere i den operative kjernen av barnehagevirksomheten, og deres ledelse i samhandling med barn og barnegrupper. Det er en tverrvitenskapelig studie i profesjonsvitenskap, pedagogikk og ledelse. Gjennom feltstudier i tre barnehagegrupper med barn i alderen ett til tre år, og deres respektive barnehagelærere, ble det gjennomført deltagende observasjoner med videoopptak av ulike pedagogiske aktiviteter.
Følgende problemstilling har satt retning for undersøkelsen:
Hvilke typer av ledelsespraksiser manifesterer seg i barnehagelærere og barns interaksjoner i pedagogiske prosesser, og hva kjennetegner disse ledelsespraksisene?
Ett overordnet mål har vært å utvikle konsepter, og et ledelsesspråk basert på faktisk profesjonsutøvelse, for å forstå og beskrive barnehagelæreres pedagogiske ledelse i direkte arbeid med barn. Gjennom analysene av videoopptakene ble det utviklet kunstbaserte metoder som fikk navnene tegneserieanalyse og tegneserietranskripsjon.
En fusjon av skrift og tegninger gir leserne av avhandlingen et detaljert innblikk i barn og barnehagelæreres materialitet, kommunikasjonsuttrykk og ledelsespraksiser.
Studiens vitenskapsfilosofiske fundament er posthumanistisk, og bygger på Karen Barads filosofiske rammeverk agentisk realisme. De overordnede ledelsesperspektivene er hentet fra kollektive ledelsesteorier, som ser på ledelse som praksis, som relasjonell, og som kompleks.
Et fremtredende forskningsresultat er en teoretisering om ledelse med barn, og utviklingen av en pedagogisk ledelsesteori. Teorien består av konseptuelle beskrivelser av ledelsespraksis, og en vitenskapelig modell som beskriver en samlet ledelsestypologi. Det ledelsesteoretiske bidraget synliggjør typer av forskjelligartede ledelsespraksiser som skjer i barnehagelæreres samhandlinger med barn, i gjennomføringen av pedagogiske prosesser.
Avhandlingen bidrar til utvikling av ny kunnskap og teori innenfor profesjonsvitenskap, med relevans og verdi for samfunnet, utdannings- og praksisfeltet, samt for forskningsfeltet. Forskningsbidraget kan utvide og styrke politikere og allmenhetens forståelse av barnehagelærerprofesjonen, samtidig som det kan styrke profesjonens eget kunnskapsgrunnlag og profesjonsspråk knyttet til deres utøvelse av ledelse, deres egen lederrolle og egne ledelsespraksiser med barn.
Tidspunkt for prøveforelesning: 12. juni 2025 kl. 10.00
Tidspunkt for disputas: 12. juni 2025 kl. 12.00
Sted: Nord universitet Stjørdal, Auditorium 2.
Lenkene til strømminga blir aktive når arrangementene starter.
Disputasen ledes av dekan Rosemary Kate Martin.
Kontaktperson: Trine Telnes, tlf. 986 33 845
Prøveforelesning og disputas er offentlig. Avhandlingen er tilgjengelig for gjennomsyn hos seniorrådgiver Geir Fjeldavli – geir.o.fjeldavli@nord.no