Pedagogikk og elevkunnskap 1A, 1-7

Kunnskap

Studenten:

• har kunnskap om skolens mandat og formål
• har kunnskap om sentrale didaktiske prinsipp som er aktuelle i begynneropplæring og undervisning forøvrig
• har brei kunnskap om varierte arbeids- og vurderingsformer for elevene
• har kunnskap og innsikt i hvordan egen atferd, kommunikasjon og holdninger kan påvirke i møte med elever, kollegaer og foreldre
• har brei kunnskap om hvordan kompetanse i samhandling og grunnleggende ferdigheter kan bidra til å øke læringen for elevene
• har kunnskap om hvordan praktiske, skapende og estetiske læreprosesser kan påvirke helse, trivsel og læring
• har brei kunnskap om elevenes læring med hensyn til motivasjon, mening og livsglede

Ferdigheter

Studenten:

• kan planlegge og gjennomføre systematisk observasjon og analysere data fra observasjonen
• kan anvende fagbegrep og begrunne sine didaktiske valg i teori om begynneropplæring, læring og undervisning
• kan anvende forskningsbasert kunnskap til å utøve god klasseledelse og utvikle et trygt og inkluderende læringsmiljø for elevene
• kan samarbeide med kollegaer om planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisning og læring
• kan fra tidlig i studiet anvende vitenskapsteoretisk og metodisk kunnskap

Generell kompetanse

Studenten:

• kan planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning for elevene med utgangspunkt i eksisterende rammefaktorer og gjeldende læreplanverk
• kan på et reflektert og faglig grunnlag være i dialog med eleven og deres foresatte om elevenes trivsel, læring og helhetlige utvikling
• har personlig og profesjonell verdibevissthet som grunnlag for utvikling av et pedagogisk grunnsyn i sin utvikling i rollen som lærer