Barnehagelærerrollen og profesjonsutøvelse i barnehagen

Kunnskap

Kandidaten:    

• har avansert kunnskap om profesjonsteoriske perspektiver på barnehagelærerrollen   
• har inngående kunnskap om barnehagelærerens profesjonsetiske bevissthet og bruk av profesjonelt skjønn i pedagogisk arbeid 
• har avansert kunnskap om hvordan globale, nasjonale og lokale diskurser om barn, barndom og barnehage påvirker barnehagen som institusjon
• har inngående kunnskap om barnehagen som en flerkulturell barndoms- og utdanningsarena
• har inngående kunnskap om nyere forskning på relasjoner i barnehagen og barns utvikling og læring

Ferdigheter   

Kandidaten:   

• kan kritisk reflektere over og begrunne utøvelse av barnehagelærerrollen i lys av teoretiske perspektiver og nyere forskning
• kan analysere hvordan barnehagelærerens profesjonsidentitet legger føringer for pedagogiske praksiser i barnehagen
• kan selvstendig uttrykke og drøfte hvordan barnehagefaglige diskurser er med på å forme barnehagens innhold og rammene for barns utvikling, lek og læring
• kan utvikle praksiser som styrker relasjoner og fremmer barns lek, læring og utvikling

Generell kompetanse 

Kandidaten:  

• kan analysere og reflektere over relevante faglige og etiske problemstillinger knyttet til barnehagelærerrollen, barnehagens innhold og barns lek, læring og danning
• kan reflektere over barnehagens rolle i samfunnet i nasjonal og global sammenheng