Barns utvikling, lek og læring
Kunnskapsområdet Barns utvikling, lek og læring (BULL) er et tverrfaglig emne basert på fagene pedagogikk, drama, musikk, norsk og fysisk fostring.
Undervisningen tydeliggjør en barnehagepedagogisk tilnærming og bygger på aktuell forskning knyttet til kunnskapsområdet.
Kunnskapsområdet tar utgangpunkt i barnehagens verdigrunnlag og skal bidra til den faglige innsikten som er nødvendig for å kunne arbeide pedagogisk med lek, læring, omsorg og danning i et mangfoldig samfunn. Dette kunnskapsområdet omfatter barns utvikling innenfor følgende områder: språk, motorikk, tilknytning, sosial og emosjonell utvikling. Kunnskapsområdet vier også stor plass til lekens betydning for barns utvikling og læring. Demokratisk tenkning, samhandling og relasjoner mellom mennesker danner grunnlag for barns læring, samt forståelse for barnehagens rolle i samfunnet.
Studentene skal få forståelse og bevissthet rundt egen profesjonsrolle slik at de kan legge til rette for å lede barns læring, utvikling og danningsprosess. Estetiske arbeids-, og uttrykksformer er særskilt vektlagt i dette kunnskapsområdet. Kompetansen er viktig for å fremme barns helhetlige utvikling i et inkluderende fellesskap preget av omsorg, medvirkning, samarbeid og dialog med foresatte.
Praksis inngår som en integrert del av kunnskapsområdet.
Kunnskap
Kandidaten
- Har kunnskap om aktuelle teorier og forskning om barns utvikling, lek, læring og danning, og om sammenhenger mellom disse.
- Har kunnskap om lek som fenomen i barndommen og som en arena for utforsking, vennskap og samspill mellom barn, og mellom barn og voksne.
- Har kunnskap om observasjon, refleksjon og pedagogisk dokumentasjon som forutsetning for didaktisk arbeid
- Har kunnskap om hvordan samhandling og relasjoner har betydning for barns læring og utvikling.
- Har kunnskap om profesjonsrollen og pedagogisk ledelse.
- Har kunnskap om barn i forskjellige livsfaser deriblant overgang til barnehage, overganger innad i barnehagen og overgangen barnehage-skole/skolefritidsordning.
- Har kunnskap om samiske perspektiver på barndom.
Ferdigheter
Kandidaten
- Kan skape, delta i og opprettholde omsorgsfulle relasjoner og vise evne og vilje til innlevelse i og anerkjennelse av hvert enkelt barn.
- Kan observere, planlegge, begrunne, samarbeide om og reflektere over pedagogisk arbeid i lys av praksiserfaringer, teori og forskning, og inkludere barns erfaringer, interesser og rett til medvirkning i dette arbeidet.
- Kan lede pedagogiske prosesser, delta i lek sammen med barn, støtte barns nysgjerrighet og skapende uttrykk, og bidra til trivsel og glede i et trygt og samtidig utfordrende leke- og læringsmiljø.
- Kan reflektere over barnehagens verdigrunnlag og spørsmål som gjelder mangfold.
Generell kompetanse
Kandidaten
- Kan utøve profesjonelt skjønn og reflektere kritisk over egne handlinger i samspill med barn og personale.
- Kan utøve evne til å formulere og formidle sin pedagogiske kunnskap muntlig og skriftlig.
- Kan vise grunnleggende forståelse for demokratiske prinsipper, og kan reflektere over maktforhold som har innvirkning på pedagogisk praksis.
- Kan vise evne til å lede seg selv og barnet i samspill med barn og personale.
Sammensatt vurdering (SV):
- Obligatorisk deltagelse (OD), krav om 80% tilstedeværelse ved undervisning og timeplanfestet aktivitet. Vurderes til godkjent/ikke godkjent, settes som vilkår for å få endelig karakter i emnet.
- Mappeeksamen (MA) (høstsemester) bestående av to deler:
- Individuell refleksjonsoppgave knyttet til egen profesjonsrolle og barnehagen som læringsarena.
- Fagtekst. Barns utvikling, mestring og læring i barnehagen.
- Det gis veiledning underveis i mappen. Studenten leverer til slutt samlet mappe og mappen gis en samlet karakter. Gradert vurderingsskala A-F. Mappen teller 50/100 av karakteren i emnet BULL.
- Arbeidskrav 1 (AK) Skriftlig individuell oppgave med vekt på estiske arbeids- og uttrykksformer i barnehagen. Vurderes til godkjent/ikke godkjent, settes som vilkår for å få endelig karakter i emnet.
- Hjemmeeksamen(HJ/H), individuell, 3 dager vårsemesteret. Gradert vurderingsskala A-F. Vektes 50/100.
Hovedregelen er at det gis maksimalt to innleveringsforsøk på skriftlig arbeidskrav.
Tillatte hjelpemidler skriftlig eksamen er Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Lov om barnehager. Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver, og Lov om barnehager er tilgjengelig i Inspera ved skoleeksamen.
Tospråklig ordbok
