Fagdidaktikk i kroppsøving og idrettsfag

Kunnskap

Studenten:

• Kan se kroppsøvingsfagets plass i forhold til tverrfaglige emner som demokrati, bærekraftig utvikling, mangfold, likestilling og likeverd.
• Ha solid kunnskap om læreplaner for kroppsøvingsfaget for både grunnskole og videregående skole.
• Har forståelse for barn og unges adferd og den utvikling og læring som finner sted.
• Kjenner til sentrale teorier om hvordan læring i kroppsøving skjer.
• Har forståelse for hvordan inkludere og tilpasse opplæringen til den enkelte elev.
• Kan begrunne kroppsøvings- og idrettsfagets plass i skolen både før og nå.
• Kan anvende et bredt spekter av undervisningsstrategier, læremidler, arbeidsmetoder og tidsaktuelle digitale pedagogiske verktøy i undervisningen for å fremme utvikling og læring hos eleven og faget.
• Kan foreta ulike former for elevvurdering, som aktuelle pedagogiske verktøy og redskaper for å fremme utviklingen av eleven og faget.

Ferdighet

Studenten:

• Kan tilrettelegge undervisning og skape et trygt og inkluderende læringsmiljø for alle elever uansett kjønn, seksualitet, kultur, sosial klasse, alder, etnisitet, sosialitet og funksjon.
• Kan bruke digitale ressurser for å tilpasse og øke den faglige forståelsen i og for kroppsøvingsundervisningen.
• Kan gi underveis- og sluttvurdering i kroppsøving.
• Være i stand til å planlegge undervisning med intensjon om å optimalisere utvikling og læring for alle elevene.
• Har bred forsknings- og erfaringsbasert kunnskap om dagens bevegelseskultur.
• Vet om ulike meninger og diskusjoner som foregår innenfor de ulike aktivitetsformene.
• Kan bidra til innovasjonsprosesser i opplæringen og ta ansvar for utviklingsarbeid som fremmer faglig og pedagogisk nyskapning i kroppsøving og idrettsfag.

Generell kompetanse

Studenten:

• Kan utøve en autonom og profesjonsetisk holdning i møtet med elever, medstudenter og lærere og fremme et inkluderende læringsmiljø.
• Kan innenfor ulike fagfelleskap fremme kritiske refleksjoner og diskusjoner rundt relevansen av ulike sjangre fra bevegelseskulturen i kroppsøving og idrettsfag.
• Kan ta initiativ til og ta ansvar for samarbeid som fremmer faglig og pedagogisk nyskapning i skolen.
• Kan bidra til innovasjonsprosesser i opplæringen og ta ansvar for utviklingsarbeid som fremmer faglig og pedagogisk nyskapning i kroppsøving og idrettsfag.
• Kan ta initiativ til og ansvar for vitenskapsfilosofiske diskusjoner som angår elevenes læring og utvikling i kroppsøving og idrettsfag.
• Kan bidra til kritisk analyse av utdanningspolitiske spørsmål og delta i samfunnsdebatten om planlegging, gjennomføring og vurdering for elevenes utvikling og læring.