Pedagogikk for trinn 5.-13.

Kunnskap:

Studenten:

• kan analysere og drøfte innhold og utfordringer i Opplæringsloven, læreplaner og øvrige styringsdokumenter som utgangspunkt for sin profesjonsutøvelse.
• har bred kunnskap og forståelse av danning og utdanning i et samfunn basert på demokrati, bærekraftig utvikling, mangfold og likeverd.
• har bred pedagogisk kunnskap som inkluderer god forståelse for lærings- og motivasjonsteori, relasjonsbygging og elevaktive læringsformer
• har bred kunnskap om sentrale momenter ved planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisning.
• har bred kunnskap om profesjonelle læringsfellesskap og skolen som lærende organisasjon

Ferdigheter:

Studenten:

• kan planlegge, gjennomføre, vurdere og reflektere over undervisning basert på teoretisk forankring samt forskning- og erfaringsbasert kunnskap
• kan utøve klasseledelse og legge til rette for gode faglige og sosiale læringsprosesser som fremmer dybdelæring og kompetanseutvikling gjennom elevaktive og varierte arbeidsformer
• innehar profesjonsfaglig digital kompetanse og kan bruke digitale ressurser som er sentrale for det aktuelle faget
• kan gi underveis- og sluttvurdering, informere om elevens faglige nivå og utvikling, og gi faglige vurderingsbegrunnelser
• kan lede og motivere elever i faglig arbeid og skape et trygt og inkludere læringsmiljø for alle elever
• kan uttrykke seg på en profesjonell måte. Det innebærer ferdigheter om stemmebruk, kroppsspråk, blikk og tilstedeværelse.
• kan reflektere over egen og andres roller i profesjonelle læringsfelleskap og skolen som lærende organisasjon

Generell kompetanse:

Studenten:

• har utviklet forståelse for egen lærerrolle og kan diskutere undervisning og læring i lys av profesjonelle og profesjonsetiske perspektiver.
• har utviklet bevissthet om egen kommunikasjons- og relasjonskompetanse.
• har utviklet digital kompetanse og kan bidra til utvikling av barn og unges digitale dømmekraft.