May Line Rotvik Tverbakk

Head of Division

Faculty of Education and Arts

Email

may.l.tverbakk@nord.no

Phone

+47 75 51 77 38

Study location

Bodø

Office

Bodø, Hovedbygget, 3079

2024

Tekster og lesere: Et nærmere blikk på ungdomstrinnet 2024, Fagbokforlaget: Tverbakk, May Line Rotvik; Sommervold, Tove

Kritisk lesing i norskfagets tekstlandskap Tekster og lesere: Et nærmere blikk på ungdomstrinnet 2024, Fagbokforlaget: s. 17-30 Sommervold, Tove; Tverbakk, May Line Rotvik

Teachers’ Self-Assessment Regarding the Teaching of Students with a Developmental Language Disorder 2024, International Journal of Disability, Development and Education: Valle, Anne Marit; Hanssen, Natallia Bahdanovich; Tverbakk, May Line Rotvik; Lagestad, Pål Arild; Marôco, João

Ungdomstrinnselevers synspunkter på leseundervisning i norskfaget Tekster og lesere: Et nærmere blikk på ungdomstrinnet 2024, Fagbokforlaget: s. 179-196 Tverbakk, May Line Rotvik

2023

Teachers’ Experiences of Inclusion in Classroom Settings 2023, Education Sciences: Volum 13 Lagestad, Pål Arild; Tverbakk, May Line Rotvik; Valle, Anne Marit; Hanssen, Natallia Bahdanovich

2021

Metodiske og metodologiske vurderinger ved bruk av videoobservasjoner i forskning på læringskontekster Videoforskning på ulike læringsarenaer: Mangfoldig videodata i pedagogisk forskning og utvikling 2021, Cappelen Damm Akademisk: s. 19-36 Tverbakk, May Line Rotvik

Dysleksivennlige skoler og tidlig innsats Å analysere og endre praksis - teorien om praksisarkitekturer 2021, Universitetsforlaget: s. 58-69 Valle, Anne Marit; Tverbakk, May Line Rotvik

2020

Skriverammer som stillas: korleis vel elevar på ulike faglege nivå å gjere bruk av skriverammer? 2020, Norsk pedagogisk tidsskrift: Volum 104 s. 347-360 Kjelen, Hallvard Andre; Tverbakk, May Line Rotvik

2018

Læreres lesedidaktiske praksiser. En studie av lesing i norsk, naturfag og samfunnsfag på ungdomstrinnet. 2018, Nord universitet: Tverbakk, May Line Rotvik

2013

Høytlesingens bidrag i ei dynamisk leseopplæring Krafttak for lesing i fag 2013, Akademika forlag: s. 47-65 Tverbakk, May Line

2012

Utdanning av språk- og leseveiledere : utvikling og tilpasning av gode skolerutiner Entreprenørskap i utdanningen: Aksjonsforskning for endring av skolens kultur 2012, Tapir Akademisk Forlag: s. 153-165 Tverbakk, May Line

2010

Den faglige delen av samtalen Elevsamtalen En metodebok for lærere 2010, Pedlex Norsk Skoleinformasjon: s. 5 Tverbakk, May Line

2019

Skriveoppgaver, skriverammer og tilpasset skriveopplæring 2019, Tverbakk, May Line Rotvik; Kjelen, Hallvard Andre

Læreres lesedidaktiske praksiser 2019, Tverbakk, May Line Rotvik

2018

Teachers’ practices regarding reading – a study focusing on reading in Norwegian, Science and Social studies 2018, Tverbakk, May Line Rotvik

Teachers' practices regarding reading. A study focusing on reading in Norwegian, Science and Social studies. 2018, Tverbakk, May Line Rotvik

2016

Reading in subjects. - Teachers' didactic discourses and practices. 2016, Tverbakk, May Line Rotvik

Læreres lesedidaktiske diskurser og praksiser 2016, Tverbakk, May Line Rotvik

2015

Faglæreren som leselærer 2015, Tverbakk, May Line

På dypt vann eller i nærmeste utviklingssone 2015, Tverbakk, May Line

2012

"...men nå er det inni hodet mitt! En studie av minoritetsspråklige barns vilkår for ordlæring i skolen." 2012, Tverbakk, May Line

2011

Høytlesing - kilde til kjedsomhet eller kompetanse? 2011, Tverbakk, May Line