Systematisk kvalitetsarbeid og helse, miljø og sikkerhet

Kunnskap

Studenten:

• ha grunnleggende kunnskap om systematisk kvalitetsarbeidarbeid, og de samfunnsmessige og organisatoriske rammer som påvirker kvalitetsarbeidet innenfor ditt utdanningsprogram.

• kjenne til forsknings- og utviklingsarbeid i HMS med relevans for profesjons- og yrkesfaget.

• kunne forankre opplæringen av helhetlige yrkesoppgaver med basis i kvalitet, kvalitetssikring og HMS.
• ha kjennskap til gjeldende lovverk og styringsdokumenter som er relevante for profesjons- og yrkesutøvelsen
• har kunnskap om aktuelle problemstillinger og tiltak tilknyttet arbeid med helse-, miljø og sikkerhet (HMS)

Ferdigheter

Studenten:

• kunne ta i bruk og anvende HMS- og internkontrollforskrifter.
• kunne analysere og anvende erfaringer fra bedriftspraksis i opplæringsøyemed.
• kunne bidra til å sikre et arbeidsmiljø som gir grunnlag for en helsefremmende og meningsfylt arbeidssituasjon
• kunne vise hvordan systematisk kvalitetsarbeid bidrar til å forbedre et produkt, en tjeneste eller en virksomhet
• kan tilpasse undervisning og opplæring i HMS ut fra elevers og lærlingers behov  
• kan bruke faglitteratur og relevant forskning for å treffe begrunnede valg og planlegge og gjennomføre systematisk utviklingsarbeid innenfor yrkesfaget.
• kan vurdere behov for - og iverksette tiltak - rettet mot helse-, miljø og sikkerhet (HMS)
• kan utføre grunnleggende førstehjelp 

Generell kompetanse

Studenten:

• skal kunne formidle viktigheten av å bedrive forebyggende helse- miljø og sikkerhetsarbeid.
• skal kunne utveksle og formidle synspunkter og erfaringer med andre med bakgrunn innenfor fagområdet, og gjennom dette bidra til utvikling av god praksis innen HMS-arbeidet.
• skal kunne formidle hvordan arbeidet med systematisk kvalitetsarbeid og helse-, miljø- og sikkerhetsarbeid kan planlegges, systematiseres og gjennomføres.
• kan legge til rette for samarbeid om endrings og utviklingsprosesser i HMS med relevante parter innen fag- og yrkesopplæringen
• har evne til å reflektere over egen praksis som yrkesfaglærer og har vilje og kapasitet til å påvirke og endre skolens og egen praksis
• kan bidra og legge til rette for tverrfaglig samarbeid i skole og bedrift/virksomhet 
• kan bygge gode relasjoner og skape konstruktive inkluderende læringsmiljø