Læring, læringsteori, motivasjon og læringsstrategi

PEL1008

En lærer må kunne planlegge og begrunne sine didaktiske valg ved hjelp av teori og kunnskap om læring. I dette emnet vil du som student få kunnskap om læring, og hvordan man kan legge til rette for læring for alle elever. Motivasjon og læring henger tett sammen. Derfor er motivasjonsteori også en sentral del av emnet. Du får også kunnskap om hvordan elevenes samhandlingskompetanse og utvikling av grunnleggende ferdigheter kan bidra i elevenes læring.

Ingen utover opptakskravet til studieprogrammet

KUNNSKAP

Studenten

har brei kunnskap om læring for alle elever, om motivasjon og om læringsstrategier
har brei kunnskap om varierte arbeids- og vurderingsformer for elevene
har brei kunnskap om hvordan kompetanse i samhandling og grunnleggende ferdigheter kan bidra til å øke læringen for elevene
har kunnskap om hvordan praktiske, skapende og estetiske læreprosesser kan påvirke livsmestring, helse, trivsel og læring

FERDIGHETER

Studenten

• kan anvende fagbegrep og begrunne sine didaktiske valg i teori om læring og undervisning av alle elever

• kan planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning og læring alene og i samarbeid med andre

GENERELL KOMPETANSE

Studenten

• kan fra et reflektert og faglig ståsted tilegne seg et grunnlag for dialog med eleven og deres foresatte om elevenes læring og utvikling

• kan planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning for elevene med utgangspunkt i eksisterende rammefaktorer og gjeldende læreplanverk

Utover semesteravgift og pensumlitteratur forutsettes det at studenten disponerer en bærbar datamaskin.

Obligatorisk

Grunnskolelærerutdanningen er et profesjonsstudium der aktiv deltakelse og samarbeidslæring står sentralt. Deltakelse i all semesterplan- og timeplanfestet undervisning/læringsaktivitet i PEL-faget er derfor obligatorisk. Undervisningen vil bli gjennomført i samlet kull, klasser og i mindre grupper.Studiet er organisert slik at undervisning og læring kan foregå på mange læringsarenaer slik som forelesninger, seminarer på campus/nett, kollokviegrupper og i praksis. I tillegg er selvstudium en vesentlig del av læringsaktiviteten i emnet. Veiledning inngår som en sentral del av undervisnings- og læringsprosessen. Ved å ta i bruk ulike arbeidsmåter må du som student være aktiv, problematiserende og problemløsende. Aktiv deltakelse og samarbeid mellom studentene er en forutsetning for å kunne oppnå emnets læringsutbytter.

Studieprogrammet evalueres årlig av studenten gjennom emneundersøkelser. Evalueringen inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem.

Sammensatt vurdering- alle delene må være godkjent/bestått før man får karakter i emnet

• Obligatorisk deltakelse (OD) minimum 80%, teller 0/100 av karakteren

• Arbeidskrav (AK): 1 arbeidskrav, teller 0/100 av karakteren, muntlig/skriftlig, individuelt/gruppe, vurderes til godkjent/ikke godkjent

• Skoleeksamen (SK): Individuell skriftlig eksamen med tilsyn, varighet 6 timer. Teller 100/100 av karakteren, karakterregel A-E, Beste A, Ikke bestått F

Penn, linjal, og inntil 2 stk tospråklige ordbøker

Informasjon om ChatGPT/kunstig intelligens mm. finner du her

Å generere besvarelse ved hjelp av ChatGPT eller lignende kunstig intelligens og levere den helt eller delvis som egen besvarelse er å regne som fusk.

Språk

Norsk

Studiepoeng

7.5

Studiested

Bodø, Levanger, Nesna

Ansvarlig fakultet

Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag

Emneansvarlig

Dosent

Bente Forsbakk

bente.forsbakk@nord.no