Miljøterapi, habilitering og rehabilitering
For å kunne starte på emnet må studenten ha bestått emnene Profesjon, verdigrunnlag og rettigheter (20 stp) , Helsepersonells felles verdi- og kunnskapsgrunnlag (5 stp), Sammensatte behov og hverdagsliv (5 stp) og Helsehjelp (10 stp).
Kunnskaper
Studenten
- har bred kunnskap om systematisk målrettet arbeid med bruk av modeller for vernepleiefaglig arbeid
- har bred kunnskap om oppgaver og problemstillinger i miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering
- har bred kunnskap om pedagogiske teorier, ulike læringssyn og didaktiske prinsipper
- har bred kunnskap om selvbestemmelse og medvirkning i ulike livsfaser
- har bred kunnskap om forhold som påvirker kognisjon, somatikk og adferd generelt
- har bred kunnskap om etikk i vernepleiefaglig arbeid
- har kunnskap om barn og unge og er en utøver som ivaretar deres behov for behandling og/eller tjenester, og kan sikre deres medvirkning og rettigheter
- har kunnskap om organisering og lovgrunnlaget for habilitering og rehabilitering
- har kunnskap om betydningen av språk og kultur i samhandling med tjenestemottakere
- har kunnskap om tverrfaglig, tverrprofesjonell og tverrsektoriell samhandling
- har kunnskap om velferdsteknologi og hvordan velferdsteknologiske løsninger kan tas i bruk i tjenestene for å understøtte den enkeltes ressurser og mestringsmuligheter
Ferdigheter
Studenten
- kan anvende faglig kunnskap for å vurdere situasjoner som kan utvikle seg truende. Videre kan kandidaten iverksette tiltak for å forebygge og løse konflikter
- kan anvende faglig kunnskap for å initiere og bidra til tverrfaglig, tverrprofesjonell og tverrsektoriell samhandling
- kan anvende faglig kunnskap i samarbeid med brukere i utvikling av individuelle planer for å sikre helhetlige- og koordinerte tjenester
- kan anvende faglig kunnskap i systematisk målrettet miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering, og initiere og bidra til samhandling med brukere, profesjonelle og andre samarbeidspartnere
- kan anvende faglig kunnskap for å fremme inkludering, likestilling og deltakelse i alle deler av samfunnslivet og i et livsløpsperspektiv
- kan beherske samtaler med barn om tema som omsorgssvikt, vold og overgrep
Generell kompetanse
Studenten
- har innsikt i faglige, etiske og juridiske utfordringer og dilemmaer avledet av miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering
- har innsikt i kvalitetsarbeid
- kan planlegge og gjennomføre målrettede samarbeidsprosesser med brukere, pårørende og andre tjenesteutøvere ved bruk av relasjons-, kommunikasjons-, kulturkompetanse
- kan planlegge, gjennomføre og evaluere veiledning av enkeltpersoner og grupper som er i lærings-, mestrings- og endringsprosesser
- kan formidle sentralt fagstoff om miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering skriftlig og muntlig for å bidra til utvikling av god praksis
- kan utveksle synspunkter og erfaringer med andre innen fagområdet om problemstillinger som oppstår når selvbestemmelse utfordres
Studentaktive læringsformer og samarbeidslæring.
Forelesning, seminar, ferdighetstrening, simulering, arbeidsseminar, gruppearbeid, veiledning i grupper, studentsamtale og egenstudier.
Sammensatt vurdering, karakterregel A - F Alle delene beskrevet under må være godkjent/bestått for å få endelig karakter i emnet
- Obligatorisk deltakelse 80% oppmøte, karakterregel Godkjent/ Ikke godkjent. Beskrivelse av innholdet i obligatorisk deltakelse blir publisert i Canvas.
Følgende læringsutbytter er grunnlag for obligatorisk deltakelse: - Har bred kunnskap om selvbestemmelse og medvirkning i ulike livsfaser (§13 d) - Har kunnskap om betydningen av språk og kultur i samhandling med tjenestemottakere (§4 c) - Kan anvende faglig kunnskap for å vurdere situasjoner som kan utvikle seg truende Videre kan kandidaten iverksette tiltak for å forebygge og løse konflikter (§8 e) - Kan anvende faglig kunnskap i samarbeid med brukere i utvikling av individuelle planer for å sikre helhetlige- og koordinerte tjenester (§8 d) • kan anvende faglig kunnskap i systematisk målrettet miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering, og initiere og bidra til samhandling med brukere, profesjonelle og andre samarbeidspartnere (§4 f og §8 a) - Har kunnskap om velferdsteknologi og hvordan velferdsteknologiske løsninger kan tas i bruk i tjenestene for å understøtte den enkeltes ressurser og mestringsmuligheter (§16 b) - Kan beherske samtaler med barn om tema som omsorgssvikt, vold og overgrep (§14 d)
- Arbeidskrav, karakterregel Godkjent/ Ikke godkjent. I emnet er det to gruppearbeidskrav. Arbeidskravenes innhold vil bli publisert i Canvas.
- Mappe, teller 100/100 av karakteren, karakterregel A - F. I løpet av emnet arbeider studentene individuelt med tre skriftlige arbeider. Disse arbeidene vil inngå i en mappe som danner grunnlaget for vurderingen av emnet. Nærmere beskrivelse av de skriftlige arbeidene blir publisert i Canvas.
For å kunne levere mappe må studenten ha bestått emne Profesjon, verdigrunnlag og rettigheter (20 stp) , Helsepersonells felles verdi- og kunnskapsgrunnlag (5 stp), Sammensatte behov og hverdagsliv (5 stp), Helse, funksjonsnedsettelse og sykdom (20 stp) og Helsehjelp (10 stp).
Eksamensbesvarelsen skal alltid utarbeides av kandidaten selv.
For mer informasjon om ChatGPT eller lignende kunstig intelligens - samt kildehenvisning, ureglementert samarbeid og plagiering: Se Retningslinjer for eksamenskandidater ved Nord universitet - rektorvedtak 16.05.23 https://www.nord.no/student/eksamen
