Grunnlaget for opptak er:

• grunnskolelærerutdanning
• bachelorgrad
• cand.mag.-grad
• annen grad eller yrkesutdanning av minimum 3 års omfang
• utdanning som i henhold til § 3-4 i lov om universiteter og høyskoler er godkjent som jevngod med ovennevnte grader eller utdanningsløp.

Innenfor ett av de nevnte utdanningsløp må det inngå:

• integrert yrkesrettet utdanning av minimum 120 studiepoengs omfang innenfor fagområdet musikk eller
• minimum 80 studiepoengs omfang eller fordypning i fag, emne eller emnegruppe i musikk av minimum 60 studiepoengs omfang, og 20 studiepoengs omfang innen pedagogikk og didaktikk. Studenter i grunnskolelærerutdanning kan begynne mastergradsstudiet etter sitt 3. studieår, såfremt de oppfyller kravene til fordypning (som skissert over), til pedagogikk og elevkunnskap (og eventuelle obligatoriske undervisningsfag for GLU 1-7 eller GLU 5-10), har gjennomført bacheloroppgaven og minimum 80 dager praksis.
• Manglende formell didaktisk kompetanse kan realkompetanse-vurderes.

Søkere vil måtte bestå en opptaksprøve av musikkfaglig karakter (prøvespill/ prøvesang).

Opptaksprøven inneholder:

• Spilleprøve (søker presenterer selvvalgt program inntil 10 minutter)
• Samtale/intervju

Vi tar kontakt med alle søkere etter søknadsfristen for å avtale opptaksprøven.

Kunnskap Etter endt utdanning skal studenten:

• ha avansert kunnskap om ensembleledelse og kunne anvende denne kunnskapen på nye områder
• ha inngående kunnskap om arrangering og tilrettelegging av musikk for ulike ensembletyper
• ha innsikt i ulike vitenskapelige og kunstfaglige metoder for empirisk og teoretisk basert kunnskapsproduksjon
• kunne analysere musikkfaglige problemstillinger relatert til musikkpedagogikk og sosio-kulturelle perspektiver.

Ferdigheter Etter endt utdanning skal studenten:

• kunne anvende en kritisk fortolkende tilnærming til sjangerforståelse som et grunnlag for å utvikle sin kulturelle kompetanse
• kunne anvende relevante metoder for musikkfaglig forsknings- og utviklingsarbeid på en selvstendig og kritisk reflektert måte
• kunne planlegge, lede og reflektere rundt musikkutøvelse i ulike sammenhenger

Generell kompetanse Etter endt utdanning skal studenten:

• kunne reflektere rundt den ensembleleder-rollen, sett i forhold til kulturelle, pedagogiske og etiske utfordringer
• kunne anvende avanserte kunnskaper om og ferdigheter i musikk til arbeidsoppgaver og i fremtidige prosjekter
• kunne formidle sin musikkfaglige kunnskap og kommunisere godt som musikalsk leder og ressursperson i et lokalsamfunn
• kunne vise evne til nytenkning innen innovasjons- og improvisasjonsprosesser innenfor sin valgte spesialisering

Valgemnene i 2.studieår vil lyses ut internasjonalt og undervisningen kan derfor foregå på engelsk.

Du kan reise på utveksling til utlandet høsten i ditt 2 studieår.

Eksempler på utvekslingsinstitusjoner:
Augustana University, USA
Vancover Island University, Canada
Pedagogishe Hochschule Freiburg, Tyskland

Planlagte samlinger for neste studieår:

Samlinger 1.studieår:

Uke 34, 39, 44, 48, 4, 7, 11 og 17

Samlinger 2. studieår:

Uke 37: (12. – 16. september)

Uke 43: (24. – 28. oktober)

Uke 47: (24. – 25. november) NB: For de med valgemne Rytmisk korledelse, joik og tradisjonsmusikk – fordypning joik.

Uke 48: (30. november – 2. desember) NB: For de med valgemne Rytmisk korledelse, joik og tradisjonsmusikk – alle fordypninger.

Uke 49: (7. – 9. desember) NB: For de med valgemne Komponering for scene, film og TV.

Uke 5: (30. januar – 3. februar)

Uke 12: (20. – 24. mars)