Treningsplanlegging

Kunnskap:

Studenten skal

• ha bred kunnskap om avgrensede temaer, teorier, problemstillinger, prosesser, verktøy og metoder som inngår i emnet
• inneha den nødvendige faktakunnskap som gjelder området og kjenne til ulike begreper som er viktige for fagområdet
• kunne identifisere ulike av de vanligste teorier og treningsmetoder innen emnet
• kjenne til forsknings- og utviklingsarbeid i emnet, og hvordan man kan gjennomføre kvalitetssikring og kontroll av trening
• ha kunnskap om emnets historie, tradisjoner, egenart og plass/betydning for utøvere på alle nivåer
• forstå etiske utfordringer involvert i fagets forskning, formidling og praksis

Ferdigheter:

Studenten skal

• kunne anvende faglig kunnskap og relevante resultater fra forskning - og utviklingsarbeid på praktiske og/eller teoretiske problemstillinger
• evne å tilegne seg ny oppdatert kunnskap, blant annet ved hjelp av teknologisk utstyr
• vise evne til å treffe begrunnede valg om treningsplaner på kort og lang sikt
• kunne reflektere over egen faglig utøvelse som trener/instruktør og justere denne under veiledning
• kunne finne, vurdere og henvise til informasjon og fagstoff og framstille dette slik at det belyser en problemstilling om planlegging av trening
• kunne beherske relevante verktøy, teknikker og uttrykksformer slik at det forstås av ulike grupper og utøvere
• vurdere etiske utfordringer i praksisfeltet og justere egen praksis i forhold til dette
• kunne praktisere faget innen dets mest sentrale anvendelsesområder
• evne å analysere tekstlige materiale fra emnets vanligste kilder
• kunne dokumentere kunnskap og arbeidsprosesser både muntlig og skriftlig

Generell kompetanse:

Studenten skal:

• ha innsikt i relevante og fag- og yrkesetiske problemstillinger
• kunne planlegge og gjennomføre treningsplaner for ulike grupper og enkeltutøvere, og kunne gjennomføre planlegging og dokumentasjon av trening for utøvere på alle nivåer og i ulike idretter
• beherske de arbeidsformer for treningsplanlegging som gjelder i tråd med etiske krav og retningslinjer
• kunne formidle sentralt fagstoff som teorier, problemstillinger og treningsløsninger både skriftlig, muntlig og gjennom andre relevante uttrykksformer
• kunne utveksle synspunkter og erfaringer med andre på ulikt faglig nivå med bakgrunn innenfor fagområdet og gjennom dette bidra til utvikling av god treningspraksis
• kjenne til eventuell nytenkning og innovasjonsprosesser og aktuelt planleggingsverktøy