Inkludering og spesialpedagogikk

KUNNSKAP

Studenten

• Kan identifisere, analysere og reflektere etisk og bevisst over spesialpedagogiske temaer som gjelder barn og elever som trenger spesialpedagogisk hjelp/spesialundervisning.
• Har avansert kunnskap om hvordan utvikle læringsmiljø som fremmer mestring og læring for alle
• Kan identifisere og kartlegge risiko for utenforskap og mobbing, på gruppe og individnivå
• Har avansert kunnskap om mangfold, delaktighet, utenforskap og mobbing
• Kan igangsette og veilede på spesialpedagogiske tema som angår elevene med elevene selv, deres foresatte, kollegaer og andre samarbeidspartnere 
• Kan søke ny kunnskap fra nasjonal og internasjonal forskning på det spesialpedagogiske feltet og vurdere kunnskapens gyldighet og relevans for enkeltelever og grupper
• Har inngående kunnskap om den spesialpedagogiske tiltakskjeden.
• Kan bidra faglig til barn og elevers behov og søke hjelp og veiledning når behovene går utenfor barnehagen og skolens kompetanse.
• Har inngående kunnskap om sentrale rettigheter i barnekonvensjonen, opplæringsloven og lov om barnehage, som gjelder barn med rett til spesialpedagogisk hjelp/spesialundervisning
• Har avansert kunnskap om barn og foreldres medvirkning i alle prosesser knyttet til spesialpedagogisk hjelp/spesialundervisning
• Har inngående kunnskap om det spesialpedagogiske fagområdet, spesialpedagogens rolle, arbeidsmåter, etiske og juridiske problemstillinger

FERDIGHETER

Studenten

• Kan forstå og anvende sentrale lover og styringsdokumenter i spesialpedagogisk praksis.
• Kan identifisere og analysere etiske spørsmål og dilemmaer innenfor det spesialpedagogiske fagområdet
• Kan anvende kunnskap for å skape et inkluderende læringsmiljø som forebygger utenforskap og mobbing av individer og grupper
• Kan skape en trygg relasjon til barn og foreldre på deres premisser
• Har evne til å vurdere barn og elevers ståsted med tanke på å gi riktig tilpasning for enkeltindivider og grupper.
• Har gode forutsetninger og ferdigheter til å samarbeide med pedagoger og andre profesjonelle aktører.

GENERELL KOMPETANSE

Studenten

• Kan kommunisere om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innen inkludering og spesialpedagogiske spørsmål.
• Kan vurdere barnehagen og skolens kompetanse for tilpasning av opplæring ut fra barnet/elevens behov
• Kan forstå og anvende lovtekster og lovenes intensjoner i praksis.
• Kan foreta etiske vurderinger og handlinger til barnets beste.
• Kan møte barn og foreldre med respekt og anerkjennelse.
• Kan reflektere kritisk rundt aktuelle tiltak tilpasset det enkelte barn og elev.
• Kan drøfte og reflektere over dilemmaer knyttet til individer og grupper som faller utenfor, blant annet minoritetsgrupper.